学習障害　勉強方法　算数/数学　⑥　正負の数の計算が苦手 | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

学習障害　勉強方法　

算数/数学　⑥　正負の数の計算が苦手

負の数の概念の導入はそんなに困難ではないようです。 (＋)＋(－)、(－)＋(＋)、(－)＋(－)、は数直線を用いれば計算はできるようですが、足し算、引き算がまだマスターされていないと、数直線または指で数えて処理することになります。

(－)－(＋)は数直線で入りやすいです。(＋)－(－)、(－)－(－)は数直線では入りにくいです。言葉で意味を話すともっと混乱します。マイナスカッコは逆になる、を覚える方がよいかもしれません。

計算の問題で－( )を見つけたらそのそのマイナスカッコをマーカーでなぞる、というゲームをしてみましょう。

×、÷は、マイナスの項の数で符号が決まります。奇数個マイナス、で覚えましょう。（偶数、奇数を知っている必要があります。）

問題は、ワーキングメモリの問題で、数の計算をしているうちに、符号を忘れてしまうことです。符号へ注意するという意識づけが必要です。まず必ず符号を決めてから数字の計算に入るようにします。生徒には「フゴウ、スウジ、モジ」といつも声掛けし、折り紙式プリントには符号を書くところを強調しておきます。  

・生徒の対策

①数直線を書こう  

②マイナスカッコは逆になる  

③奇数個マイナス    

・講師のサポート

1⃣まず符号。  

2⃣折り紙式プリントには符号を書くところをカラーのブランクにする。  

3⃣処理方法が定着するまで時間がかかります。何度も繰り返しましょう（ただし生徒が嫌にならないようにペース配分や量を調節しましょう）。

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