【WISC知能検査】全体的に得点が低い場合の対策【臨床心理士が解説】 | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

WISC-Ⅴ：最新版知能検査をわかりやすく解説！

㊶　WISC-Ⅴ 全体的に得点が相対的に低いお子さんの理解と学習支援

1. 全体的に相対的に低いってどういう状態？

WISCでは、「言語理解」「視空間」「推理」「ワーキングメモリー」「処理速度」といった、いくつかの力のバランスを見ています。その中で全体的に得点が相対的に低い場合、「特定の弱さ」というより、理解・記憶・処理のペースが全体的にゆっくりであるという特徴として捉えられるかもしれません。

●  理解に時間がかかる

●  一度で覚えることが難しい

●  作業に時間がかかる

といった様子が見られることがあります。

適切なペースと方法が必要なタイプと考えることが重要です。  

2. 学習や生活で見られやすい様子

このタイプのお子さんは、日常の中で次のような様子が見られることがあります。

●  説明を一度で理解するのが難しい

●  新しいことに取り組むときに時間がかかる

●  複数のことを同時に行うと混乱しやすい

●  周りのスピードについていくことに疲れやすい

一方で、

●  繰り返しの中で少しずつ身につける力

●  慣れたことに対して安定して取り組む力

といった特徴が見られることもあります。

つまり、スピードよりも積み重ねを行っていくことが大事なタイプと言えそうです。  

3. 学習対策：ペースと安心感を整えることが最優先

〇生徒の対策

1.一度にやる量を減らす：小さなステップで進める

2.繰り返しを大切にする：同じやり方で安心して取り組む

3.できたことを確認する：小さな達成感を積み重ねる 

〇保護者と講師のサポート

1.「ゆっくりでいい」を前提にする：スピードを求めすぎない

2.説明は短く具体的に：一度に1つの内容に絞る

3.成功体験を意識的に増やす：できたことにしっかり目を向ける  

まとめ

全体的に得点が相対的に低いお子さんは、

「ゆっくり理解し、積み重ねていく力」が大切です。

そのため、周りのスピードに合わせることよりも、その子のペースで進めることを重視しましょう。

“急がせない・繰り返す・できたことを認める”この3つの関わりが、成長を支える大きなポイントになります。一歩ずつでも積み重ねていくことで、確実にその子なりの力が育っていきます。

臨床心理士　公認心理師　田丸琴子

SMK　薄井晶

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