WISCに関する質問　　コメントにお答えいたします！⑤ | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

コメントにお答えいたします！⑤

～【ADHD】国語の読み飛ばしがある

①mothertreeさん

助詞を強く発音する方法は「主語」「述語」が意識しやすくなるため、テストの時にも回答を見つけやすくなると思います。 さっそく実践します。  

②ばななさん 範読　わかりやすい      

～【ADHD】勉強の反覆練習が苦手

③R_riy[リリィ]さん

めちゃくちゃ助かりました。 自分も先日ADHDと診断されました。 確かに科学基礎の勉強をしているはずなのにいつの間にか大学範囲まで調べてしまい受験勉強が進まず困っていました。どうしても暗記でも原理を理解しようとしてしまうことに困っていたので物凄く助かります。  

④小野崎敦（こんじょう大佐）さん

当方心理師ですが学校のお勉強の補習を超えて、受験に向かって、となると指導できるノウハウが少ないのでいつもとても参考になります。  

～【ASD】授業中にみんなと同じようにできない

⑤剛士 北山さん

四十代の自閉症です。孤独です。みんなと同じが良かったです。  

～【ASD】国語の説明文の理解が苦手

⑥C Falconさん

ググってもググった解説の意味が分からない。国語辞典の解説の意味が分からない。  

～【ASD】こだわりが強すぎて勉強が前に進まない

⑦記録動画保管庫さん

私おそらくこれだ......    

～【ASD】学校の先生を怒らせてしまう

⑧ruさん

マイルールについてなんですが、

例えば児童が何かやってしまった時、相手に謝れないと出来事に関して

本人には「ここはごめんなさいと言いましょう。〇〇さんが痛い思いをしました。（嫌な思いをしました）」それは社会のルールです、というような内容を本人に伝えたとして、うまくいきますか？

本人には本人の言い分があり、「どーせ自分が悪いんだろ。謝ればいいんだろ」のようなスタンスになってしまうのも困ります…… まずは本人の気持ちの受け止めから、という感じでしょうか？    

⑨まさみん!さん

なんで生徒が教員にあわせなきゃいけないのよ。    

⑩義典 篠原さん

教員をぶちギレさせてしまって中退させられたんだけど、この先生きて行けなそう  

～【ASD】得意科目と苦手科目の差が大きい

⑪C Falconさん 差が広がってもいいじゃん。    

～【学習障害】英語の単語のスペルが書けない

⑫studyさん

海外に数年住んでいるんですけど スペルが全く書けません。何回も書いても覚えれません。漢字もまともに書けないです。どうしたらいいですか？

～【学習障害】語彙の定着が難しい

⑬あれっくるさん

山手線ゲーム(　・ω・)ﾌﾑﾌﾑ      

～【学習障害】国語で記述問題が書けない

⑭あれっくるさん

参考になります      

⑮ゆきんちゃんさん

長男も、語彙の因果関係がよくわからないみたいで、国語のテストで文法の問題をいつも間違えます。語彙の因果関係を理解するのに良い方法はありますか？    

～【学習障害】算数の九九（掛け算）が覚えられない

⑯erina aさん

聞いて理解する力が弱く視覚優位なのですが、それならどのような方法が向いていますか？ また、記憶の定着も難しく、特に意味のない言葉は難しいです。

⑰阿部寛さん

よーし！九九を覚えるぞ！あれ...九九ってなんだっけ  

～【学習障害】算数の文章題が苦手

⑱E Sさん

いつもわかりやすく有益な情報ありがとうございます。音楽がないほうが、お話が聞き取りやすいので、主題部分だけでも音楽なしバージョンもご検討いただけたら幸いです。(バックミュージックだと思うのですが、お話と同じくらい音楽が前面に聞こえてきてしまいます。)    

～【学習障害】算数や数学の作図ができない

⑲Michiko Toyodaさん

精神疾患や高次脳機能障害の回復でも数学が使えるのではないかと思っています。まだ具体的にイメージは湧かないのですが、もしヒントがあれば教えてくださいませ。どうぞよろしくお願い申し上げます。  

～【学習障害】算数や数学の平面や空間図形の問題が苦手

⑳まっちさん

様々なバリエーションがあるのを先に見せることが大事だと理解出来ました！子どもにとって不安もなくなりますもんね。

質問がございまして、、、。

以前、中学２年生の子に角度の問題を指導した際に、「１８０°のうちの一部が２１°と５０°（対頂角から分かる）であると分かっていて、残り（ｘ°）は何度？」（答えは１０９°）になかなか答えることが出来ませんでした。「１８０°を１８０人が入れるドームとして、残りは何人入れる？」という言い換えをしたら、理解出来ました。

私は、１８０°や対頂角・同位角・錯覚の知識を使ってほしいのですが、その子は、パターンで覚えようとしてて、「１８０°－問題用紙に書かれてある角度を引けばいいんでしょ」と言いました。今後、合同の証明に入りますが、どのように指導していけば良いのでしょうか。長文大変失礼しました。いつも参考にさせていただいてます。今後のご活躍をお祈りしております。

～【学習障害】憲法の条文が覚えられない

㉑Hsbss Bzbzさん

昔の人は、とても複雑な人生送りました。複雑な喋り方。複雑な文書書きます。　単純明快な書き方が、出来無いのです。　憲法とは。神様の教義及び、神様の命令権限集なのです。

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