WISC　ワンポイントレッスンとリソース　方法②　言語理解指標（VCI）が弱点 | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

WISC　ワンポイントレッスンとリソース

方法②　言語理解指標（VCI）が弱点

（＝VCIが低いこと、つまり平均以下にあたる場合を想定しています。）

〇こんな傾向はありませんか？（こういうところが見られたらあてはまるかもしれない）

・いわゆる“口下手”で、自分の考えや気持ちをはっきり言うことが苦手

・相手の“言わんとするところ”が察しづらい

・一般常識、時事問題への関心が薄い（≒興味関心に偏りがみられる）  

〇説明

【前回までのおさらい】

WISC-Ⅳとは、知能検査のひとつであり、全検査IQ（FSIQ）から、全体的な知的能力の水準を推定します。FSIQの算出には、特定の知的能力を示す4つの指標（＝言語理解指標（VCI）・知覚推理指標（PRI）・ワーキングメモリー指標（WMI）・処理速度指標（PSI））が用いられます。

今回は、この4指標のうち『言語理解指標（VCI）』について、詳しく説明していきます。  

【言語理解指標（VCI）とは？】 　

以下の表をご覧ください。一口に言語の機能といっても、大きく4つに大別できます。 まず、相手の情報をインプットする過程である『理解する』と、自分の意思をアウトプットする過程である『表出する』、さらに、それらが『音声』を介して行われるのか、『文字』を介して行われるのかによって、理解は『聴覚的理解』と『視覚的理解』に、表出は『話す』と『書く』に分けられます。

※武田克彦『神経心理検査ベーシック』，中外医学社，2019． 　

今回のテーマである『言語理解指標（VCI）』が推定している力は、上記の表のうち、「音声を介して理解する力（＝聴覚的理解）」と、「音声を介して表出する力（＝話す）」に比重が置かれています。（一部の検査では、「文字を介して理解する力（＝視覚的理解）」も含まれますが、「文字を介して表出する力（＝書く）」は推定外と考えて差し支えありません。）

つまり、VCIとは、相手の言葉を聞いて「理解する力」だけではなく、自分の気持ちや考えを「表現する力」も推定しているのです。

【VCIが苦手とは？】

言語理解指標（VCI）の評価も、FSIQと同じく、VCI：90～110を同年代の「平均」とし、その高低から得意・不得意を推測します。

このVCIが平均を下回っている場合、言葉によるコミュニケーションにつまずきやすいことが考えられます。例えば、語彙の少なさから、自分の気持ちをぴったり表す言葉を探せなかったり、相手が何を言おうとしているのか察せなかったり、延いては、人と関わること自体おっくうになってしまうかもしれません。  

【注意点】 　

一般に、VCIは他の能力と比較して、全年齢にわたって相対的に維持されると考えられています。幼少期に獲得した言語能力は、10代以降も上昇していき、50歳になっても成長し続けるそうです。まさに、“経験がものをいう”わけです。

たとえ現状、VCIが平均以下であったとしても、さまざまな社会経験を重ねることで、十分に上昇する可能性を秘めている指標ともいえるでしょう。      

【ワンポイント】

〇積極的にコミュニケーションを！

VCIの苦手さは、社会的な経験、体験の乏しさも影響していると考えられます。話すこと、つまりコミュニケーションそのものの機会に恵まれなかった場合も想像されます。学習においては、言葉が苦手だからと、視覚刺激に置き換えてあげることも一理ありますが、それ以上に会話の機会を増やしてあげる、これだけでも向上の余地は十分にあると思います。  

【役に立ちそうなリソース】

・【ワンポイント】にあげた、日記帳を講師と交換して、やり取りするのも良いかもしれません。その際、いわゆる“5W1H”を講師側が枠づけしてあげると、取り組みやすくもなるでしょう。 　

「一日ひとつのことだけ日記」宮川俊彦編　ディスカバー

臨床心理士・公認心理師　堤　梨乃

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