WISC　ワンポイントレッスンとリソース　方法①　全検査IQ（FSIQ）が弱点 | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

WISC　ワンポイントレッスンとリソース

方法①　全検査IQ（FSIQ）が弱点

（＝FSIQが低いこと、つまり平均以下にあたる場合を想定しています。）

〇こんな傾向はありませんか？（こういうところが見られたら当てはまるかもしれない）

・学年相応の勉強についていけない

・努力をしているにも関わらず、それに見合った成果が得られない

・いわゆる不適応な行動（例：登校しぶり、対人トラブルを抱えやすい）、あるいは不適切な感情表現（例：カッとなりやすい、閉じこもりがち）が見られる  

〇説明

【WISCとは？】

WISC（Wechsler Intelligence Scale for Children：通称ウィスク）とは、5歳0か月から16歳11か月までの児童生徒を対象にした、知能検査のひとつをいいます。古くは、今から約80年も前に、アメリカで開発され、その後まもなく日本語版が作成されました。私たちを取り巻く文化や技術革新の変容にあわせて、これまでさまざまな改訂が行われ、現在ではWISC-Ⅳが広く多くの現場で用いられています。（以下、このWISC-Ⅳに特化した説明となります。）  

【全検査IQ（FSIQ）とは？】

WISC-Ⅳで算出される、FSIQ（Full Scale Intelligence Quotient）とは、全体的な知的能力を推定した値をいいます。巷で言うところの“IQ”が、このFSIQにあたると考えて差し支えないでしょう。では、このFSIQはどのように推定されるかというと、次の4つの指標（＝4つの知的能力）の推定値を算出し、それらを掛け合わせた結果の値として示されます。               

※各指標がどのような知的能力を表しているかについては、次回以降で説明していきます。  

【FSIQをどのように解釈するか】 　

以下のグラフをご覧ください。FSIQ：90～109の範囲が「平均」と分類されます。この“平均”について、少し説明を加えましょう。仮に、あなたと同年代の方をここに100名集め、同じくWISC-Ⅳ検査を実施したとします。そのうちの50名がFSIQ：90～109の範囲にあたるように作成されたテストなのです。つまり、全体のおよそ2人に1人のFSIQが90～109にあたるため、これを「平均」とするわけです。 　

このFSIQが平均を下回っている場合、一般に、何かしら“生活のしづらさ”を感じやすくなると考えられています。例えば、同級生と同様に勉強に励んでも、思うように成績が向上しなかったり、授業のペースについていけなかったり、あるいは学校そのものに通いづらくなってしまうこともあるかもしれません。

【注意点】

ただし、WISC-Ⅳの結果を解釈する際、FSIQなど数値だけで個人を判断することはあってはなりません。数値がまったく同じであったとしても、一人ひとり困っていること、悩んでいることは異なるはずです。

また、FSIQが低いという理由で、発達障害や知的障害などと決めつけることも、絶対にあってはなりません。個人の状態・状況に合わせた、具体的な関り方・支援の在り方を探るためのひとつの情報として理解していただくことを切に願います。  

【ワンポイント】

〇学年相応の学習にこだわらないように！ 　

境界知能圏にあたる生徒は、2、3学年下の学習水準と考えて差し支えないかと思います。つまり、対象が高校生であれば、中学相当の学習から開始されたほうが望ましいわけです。学年、年齢にそったカリキュラムではなく、「わかる！」「できる！」が増えるような、生徒個人のカリキュラムをオーダーメイドに用意できたらより良いかもしれませんね。  

【役に立ちそうなリソース】

・ケーキの切れない非行少年たち（新潮新書）　宮口　幸治　著 　“境界知能”について、どんな問題を抱えやすいか、どのように生きづらさを感じているのか、具体的に説明されています。この中で紹介されている、認知能力を鍛える「コグトレ」は、普段の学習の合間に取り入れて良いかもしれません。

「コグトレ」https://www.miwapubl.com/cog-tr2020/index.html

臨床心理士・公認心理師　堤　梨乃

SMK　薄井　晶

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