学習障害 勉強方法 理科 方法⑤ 説明が理解できない

学習障害　勉強方法　理科　方法⑤　説明が理解できない

2023/12/17

世田谷ゼミブログ

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学習障害　勉強方法　

理科　⑤　説明が理解できない

まず、書いてある説明を読んでもわからないことは通常でもよくあることです。その場合でも最初から説明をせずに、まず生徒に読んでもらい、どこの部分がわからないのかを生徒に質問してもらって、説明をしていきます。説明は、講師は、自身の言葉で話しても生徒に伝わらなくては意味がありません。生徒がわかる言葉で、生徒の理解度まで下りて行って、生徒のペースに合わせて説明してあげる必要があります。

板書を併用する場合、認知の偏りやワーキングメモリの問題で、板書をしているときには説明が耳に入らなかったり、書き写すのが遅かったりすることがありますし、処理速度の問題で理解がゆっくりの人もいますので、基本的には同時に多くのことをせずに、説明の途中で時間を空けて書き写す時間を作り、生徒の作業が終わっているかどうか、ここまでの説明についてきているかどうかを十分見極めながら、説明をしていきます。

生徒は遠慮せずにわからないことがあったらその場ですぐに質問しましょう。自分で考えたいときには「ちょっと考えます」と言って考える時間をもらいましょう。自分がどう考えていて、どこがわからないのかを講師に伝えられると良いですね。

また、一回の説明で全てわかりきることも不可能です。わからないところは？をしておいてまたのちにそこに戻り、その部分をどう考えたらよいのか、何度も何度も繰り返し繰り返し考えてみます。

わかるとはどういうことかと言いますと、大人になればそれまで様々なことを認知、経験しているので、物事の内容のイメージは豊富です。一方子供はまだ経験数が少ないので内容のイメージが十分でないところに、現代では先行して記号が洪水のように与えられるので、その記号の連鎖だけでは何を言っているのかさっぱりわからない部分もあるわけですね。仕方がないことでもあります。

机の上の勉強だけではなく、様々なことの体験が大事だ、ということですね。

・生徒の対策

①読んでわからないものは、史料や図や絵、画像や動画を利用しよう。

②どんどん先生に質問しよう。

③今わからないところには?をつけて取り合えず進もう。またあとで？に戻ってみよう。

・講師のサポート

1⃣どんな質問でも、受け止めてあげて、どんどん質問ができるように。

2⃣生徒の頭になって。

3⃣理解できているのか理解できていないのかを見極めながら。

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