学習障害　勉強方法　算数/数学　②　九九が覚えられない　 | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

学習障害　勉強方法　

算数/数学　②　九九が覚えられない

二つのことが考えられます。

・数量的な大小の間隔の把握が苦手なので、いきなり7×4＝28が一発で出てこない（7×1から始めないとたどり着けなかったりする）

→数直線あるいは帯グラフを使って九九を量的に並べて認識してもらいます。長さや目盛りで可視化できるので数直線か帯グラフが良いでしょう。一定の間隔で量が増えていくんだということがわかれば7×4がどこに位置していたか記憶しやすくなります。

・音声的に「しちしにじゅうはち」と7×4＝28が対応しない。

→九九の唱え方はリズムよく工夫されていますが、普通の数字の読み方とは異なっています。それが言語的（音声的）な記憶が苦手な子には阻害要因になります。九九の読み方ではなく、通常の数字の読み方で覚えます。

これらとは別に九九は音声的に7×4と28の部分のどこが答えなのかわかりづらいこともいますので、この間を区切って、答えの部分だけリズムをつけて区別すると良いでしょう。

定着がしづらい子には、小さい順に並び変え→答えのマッチング→答えから式を答える、を繰り返すと良いようです。また、覚えられないことを苦にするよりも、苦手な段を小さい紙に書いておいていつも見るようにするとだんだんと覚えます。堂々とカンニング(!)しましょう。  

・生徒の対策

①リズム、メロディーをつけてみよう。合わせて、ふりをつけてみよう。

②カンニングペーパーを作ろう。

③友達と問題を出し合って競争してみよう。  

・講師のサポート

1⃣苦手な段のカードを作って小さい順に並び変え。

2⃣式カードと、答えカードを別々に作ってマッチング。

3⃣答えから口頭で式を行ってもらう。慣れてきたら逆に挑戦。

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