学習障害　勉強方法　社会（歴史）　④　史料問題が解けない | 世田谷ゼミブログ | これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

学習障害　勉強方法　

社会（歴史）　④　史料問題が解けない

法令や手紙などが原文で出ていたり、図版が出ていたりするものです。質問形式は、

①史料の穴埋め

②史料の文言が指しているものを答える

③史料の内容からわかることを答える

④史料を参考にして質問に答える です。  

→①昔の言葉なので分かりづらいし、何のことかなんとなく分かっても思い出せなかったりします。・・・テストのその場で初見で読んで答えるのは難易度が高いので、まずは有名なものはなるべく教科書・資料集に載っているものでよいので触れておきましょう。その資料の中で覚えるべき言葉ははっきりと指摘して、マーカーを引いたのちに穴埋めプリントを何枚も作ってやってみましょう。  

→②指している先のことを仮に知っていたとしても、その史料を読んで「あれだ」となるには、その史料をよく理解する必要があります。初見で史料を見てこれができるのは、まず古文というハードルがあるので、2重に難しい。これも日ごろから原文にあたり、初見の物を減らすようにする方が良いでしょう。  

→③本当にこれができるのは歴史家で、歴史家が毎日しているのがこの作業です。ふつうの学習者は、史料とそれから考えられることを教えてもらって納得する方がよいですね。  

→④「参考にして」と言われても、どこをどう参考にして質問にどう答えればよいのか。正解を答えるには、多くの歴史的知識と、史料の読解力がいりますね。それは大学受験の段階で指導を受けましょう。それでも有名な史料に関するよく聞かれる事柄という意味では定型がありますからそれを吸収した方が良いでしょう。ただ質問→答えを通り一遍に行うのではなく、史料をかみ砕いて翻訳してあげて、質問に対する応答を誘導してあげてください      

・生徒の対策

①教科書の文以外のところも見ようね。  

②昔の言葉知ってますか？  

③先生に読んでもらおう。    

・講師のサポート

1⃣覚えたほうがいいものを取捨選択してあげる。  

2⃣史料を分かりやすく翻訳する。  

3⃣教科書で習ったことの中のどのことなのか、調べてもらう。時代、人名をヒントにする。

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