これまで調布・世田谷で受け入れてきた生徒様の塾での学習・合格事例などを共有します

・R君（内部進学対策→大学受験）

特徴

おっちょこちょいで落ち着きがない。指導中に椅子から落ちたりする。やせ形でヒステリー気質。陽気。中学受験ではうまくいき都内のかなり上位の進学校に通学していたが、内部進学が危うくなり（特に英語）、家庭教師で指導に入る。英語の文法の仕組みが理解できていなかった。学校からの圧力でやらされている感が強く、まだ勉強が自分のこととしてとらえられていなく、またあまりに多くのことを処理しきれずに、いっぱいいっぱいで、内部進学対策の指導はうまくかみ合わなかった。気分の変化も激しかった。高校3年の冬になり本人から直接連絡があり、大学受験の対策を開始。この時の彼のやる気、熱意はすごく、遠くにある自宅から熱心に通ってきてくれた。以前より気持ちは落ち着きがあった。

対応

内部進学の時には、彼があまりに多忙であったため、ゆっくり落ち着いて取り組めるように配慮した。取り組む課題の量、順序、効率性を重視した。彼の不満に耳を傾けて気持ちの理解に努めたが、さぼったり、こちらのこともやらされている感があって「何とか切り抜けよう」というような姿勢があったので、彼の負担を減らしながら取り組みの姿勢、意識を変えようとしたが拒絶された。

大学受験の際には成長がみられ、別人のように熱心に取り組んだし、前向きで、勉強自体を楽しんでいたので、何も問題もなくスムーズにいき、学力は飛躍的に伸びた。かなり上位の希望の大学に補欠だが合格し、繰り上げで入学した。

学習上の工夫

英単語や、世界史の事項の暗記力は素晴らしかった。せっかちで早とちりが多いので、特に過去問の英文を一緒にゆっくり読んで、完全に正確に読む訓練を繰り返し行った。選択肢の吟味も二人で議論しながら慎重に行っていった。それでも急いで前に前に進もうとするあまり、あいまいなまま英文を読んでしまうところは残った。あとはどうしても知らない単語は出てくるので、どうしたら選択肢の正解を選べるのか、正解に限りなく近づく方法を二人で検討した。内部進学の時からすると信じられないことだが、英語を得意科目にまでしていた。世界史は事項の暗記は良かったが因果関係に弱かったので「Aが起こったからBが起きた」「Aの影響でBになった」の連関を意識させようとした。現代文は何もしなくてもできた。古典は読む絶対量が少なかった。