世田谷の個別塾：地理・・・資料問題が解けないーSMKの学習項目別お悩みポイント
SMKの学習項目別お悩みポイント
地理・・・資料問題が解けない
地理・・・資料問題が解けない
資料問題が解けない
→資料からわかることを選択肢に対する知識と照らし合わせて判断する。
・・・資料から直接答えは出ない。データの上の数量の規模や与えられている選択肢による。その中で考える。
↓
はっきりわかるものから判断する。
↓
不明で判断できないものは、周辺知識＋常識（この国は貧富の差がありそうだから識字率も低いかな・・）
・生徒の対策
①新聞やニュースを見よう。
②ただ暗記するだけではなく、私たちの生きている社会に関心をもって、関連知識とその事項に関する背景の正確な理解（識字率が高いのはどういう社会？）に努めよう。
③知識を追うだけではなく、どうしてそうなのか、周りの大人や講師にどんどん質問しよう。
・講師のサポート
1⃣様々な国や地域についてエピソードを披露してあげる。
2⃣資料から何がわかるか生徒に質問してみる。
3⃣知っていたい知識、・・・と考えられるという推論適用可能なもの、こうこうかなぐらいの見当しかつかないものを区別。解いた後は知識としてインプットさせる。過去問を確認テストに使うのは効果的。
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
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資料問題が解けない
→資料からわかることを選択肢に対する知識と照らし合わせて判断する。
・・・資料から直接答えは出ない。データの上の数量の規模や与えられている選択肢による。その中で考える。
↓
はっきりわかるものから判断する。
↓
不明で判断できないものは、周辺知識＋常識（この国は貧富の差がありそうだから識字率も低いかな・・）
・生徒の対策
①新聞やニュースを見よう。
②ただ暗記するだけではなく、私たちの生きている社会に関心をもって、関連知識とその事項に関する背景の正確な理解（識字率が高いのはどういう社会？）に努めよう。
③知識を追うだけではなく、どうしてそうなのか、周りの大人や講師にどんどん質問しよう。
・講師のサポート
1⃣様々な国や地域についてエピソードを披露してあげる。
2⃣資料から何がわかるか生徒に質問してみる。
3⃣知っていたい知識、・・・と考えられるという推論適用可能なもの、こうこうかなぐらいの見当しかつかないものを区別。解いた後は知識としてインプットさせる。過去問を確認テストに使うのは効果的。
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