世田谷の個別塾：地理・・・各国、地域、日本国内の特徴がわからないーSMKの学習項目別お悩みポイント
SMKの学習項目別お悩みポイント
地理・・・各国、地域、日本国内の特徴がわからない
各国、地域、日本国内の特徴がわからない
各国、地域、日本国内の特徴がわからない
→有名な国、地域、日本国内の、有名な特徴をまずおさえる。
・・・これだけでもかなり解ける。
→文字で事実として記載されていることが、資料を見て思い出せるかどうか。
・まずその事実は知っていますか？
・・・「ケベックではフランス語系住民が多い」という字ずらだけで覚えていてもその知識は使いにくい。地図で場所を確認して、その地域でフランス語を話す人が多い様子を想像してインプットする。
・資料を見て思い出せますか？
・・・判断材料としてインプットしてある事項が使えるかどうか？判断の根拠となるような事実を今まで学んでいないだろうか？そのままの語句でなくても。
→細かい知識、知らない知識はどうすればよいか？
・問題を解きながら補充
・あなたの身の回りを見渡してみよう・・・そこから判断できそうなことはないか？
・生徒の対策
①新聞やニュースを見よう。
②そこはどんなところだろう。事項を学びながら想像してみよう。
③問題を解いて新事実をインプットしておこう。
・講師のサポート
1⃣様々な国や地域についてエピソードを披露してあげる。
2⃣世界史や日本史を学んでいる方は歴史的な知識も伝える。
3⃣判断の根拠となる知識・情報がわからないときにどう考えたらよいか示す。
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
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地理・・・各国、地域、日本国内の特徴がわからない
各国、地域、日本国内の特徴がわからない
各国、地域、日本国内の特徴がわからない
→有名な国、地域、日本国内の、有名な特徴をまずおさえる。
・・・これだけでもかなり解ける。
→文字で事実として記載されていることが、資料を見て思い出せるかどうか。
・まずその事実は知っていますか？
・・・「ケベックではフランス語系住民が多い」という字ずらだけで覚えていてもその知識は使いにくい。地図で場所を確認して、その地域でフランス語を話す人が多い様子を想像してインプットする。
・資料を見て思い出せますか？
・・・判断材料としてインプットしてある事項が使えるかどうか？判断の根拠となるような事実を今まで学んでいないだろうか？そのままの語句でなくても。
→細かい知識、知らない知識はどうすればよいか？
・問題を解きながら補充
・あなたの身の回りを見渡してみよう・・・そこから判断できそうなことはないか？
・生徒の対策
①新聞やニュースを見よう。
②そこはどんなところだろう。事項を学びながら想像してみよう。
③問題を解いて新事実をインプットしておこう。
・講師のサポート
1⃣様々な国や地域についてエピソードを披露してあげる。
2⃣世界史や日本史を学んでいる方は歴史的な知識も伝える。
3⃣判断の根拠となる知識・情報がわからないときにどう考えたらよいか示す。
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