世界史の論述問題の取り組み方がわからないーSMKの学習項目別お悩みポイント
世界史の論述問題への取り組み方がわからない
世界史の論述問題への取り組み方がわからない
論述問題への取り組み方がわからない
1．資料、設問をよく読み、何を答えればよいのかターゲットを絞る。
2. 上記ターゲットをテーマに関連事項を書きだす。
3. 書き出した事項を論理的に構成する。
4. 字数の目安をつけ、答案を作成する。
→字数が足りないなら、関連事項をつけ足す。
→字数がオーバーするなら、事項以外の部分の表現を、スリムにする。
いま問われている設問や、提示されている資料をよく読んで、「あのことかな」と頭の中にある史実を想起するのが大切。そのうえで、要求されていることだけ書く。
→通史、テーマ史、各国史、地域史を学んでいる段階で、知識のインプット・暗記だけではなく、事項相互の関連や、その事項が発生した背景および因果関係をいつも考えながら学ぶこと。「なんでこのことが起こったのかな？」といつも問いながら学ぼう。この姿勢の量で論述の質が決まる。
・・・国立文系受験者は、用語集だけでは足りないので、「世界史小辞典」（山川出版社）
を読み込もう。
・生徒の対策
①各国に英雄がいる。知っておこう。
②大国に翻弄された小国の歴史を追ってみよう。
③同時代の他地域の出来事は常に参照しよう。
・講師のサポート
1⃣各国史の調べ学習・整理を宿題に出す。生徒がイメージをつかみにくい国・地域を選ぶ。
2⃣通史が終わり、共通テスト対策をしている段階で、各国史・地域史の問題集を宿題に混ぜる。
3⃣ 1⃣でやってもらったものを確認テストに採用してみる。
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
世界史の論述問題への取り組み方がわからない
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論述問題への取り組み方がわからない
1．資料、設問をよく読み、何を答えればよいのかターゲットを絞る。
2. 上記ターゲットをテーマに関連事項を書きだす。
3. 書き出した事項を論理的に構成する。
4. 字数の目安をつけ、答案を作成する。
→字数が足りないなら、関連事項をつけ足す。
→字数がオーバーするなら、事項以外の部分の表現を、スリムにする。
いま問われている設問や、提示されている資料をよく読んで、「あのことかな」と頭の中にある史実を想起するのが大切。そのうえで、要求されていることだけ書く。
→通史、テーマ史、各国史、地域史を学んでいる段階で、知識のインプット・暗記だけではなく、事項相互の関連や、その事項が発生した背景および因果関係をいつも考えながら学ぶこと。「なんでこのことが起こったのかな？」といつも問いながら学ぼう。この姿勢の量で論述の質が決まる。
・・・国立文系受験者は、用語集だけでは足りないので、「世界史小辞典」（山川出版社）
を読み込もう。
・生徒の対策
①各国に英雄がいる。知っておこう。
②大国に翻弄された小国の歴史を追ってみよう。
③同時代の他地域の出来事は常に参照しよう。
・講師のサポート
1⃣各国史の調べ学習・整理を宿題に出す。生徒がイメージをつかみにくい国・地域を選ぶ。
2⃣通史が終わり、共通テスト対策をしている段階で、各国史・地域史の問題集を宿題に混ぜる。
3⃣ 1⃣でやってもらったものを確認テストに採用してみる。
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