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特定の地域史が覚えられない

教科書で学ぶと、ある時期で記述がいったん途切れ、またあとで続きが出てきて、「その地域で歴史がどう推移したか」がつかみにくい。あとは、記述の多い地域の歴史に時々登場することで、その記述の多い地域からの視点で把握してしまいがち。

→手っ取り早いのは地域史・各国史別の参考書・問題集に取り組む。

→もっと勉強になるのは、自分で興味を持った国からでいいので、教科書や資料集、年表を利用して、その国の通史を作ってみる。ノートにまとめておく。

→地域史は歴史地図が便利。特にトルキスタンはまとめておきたい。

・生徒の対策

①各国に英雄がいる。知っておこう。

②大国に翻弄された小国の歴史を追ってみよう。

③同時代の他地域の出来事は常に参照しよう。

・講師のサポート

1⃣各国史の調べ学習・整理を宿題に出す。生徒がイメージをつかみにくい国・地域を選ぶ。

2⃣通史が終わり、共通テスト対策をしている段階で、各国史・地域史の問題集を宿題に混ぜる。

3⃣　1⃣でやってもらったものを確認テストに採用してみる。

　　SMKグループ

　世田谷ゼミ

調布ゼミ

特定の地域史が覚えられない

教科書で学ぶと、ある時期で記述がいったん途切れ、またあとで続きが出てきて、「その地域で歴史がどう推移したか」がつかみにくい。あとは、記述の多い地域の歴史に時々登場することで、その記述の多い地域からの視点で把握してしまいがち。

→手っ取り早いのは地域史・各国史別の参考書・問題集に取り組む。

→もっと勉強になるのは、自分で興味を持った国からでいいので、教科書や資料集、年表を利用して、その国の通史を作ってみる。ノートにまとめておく。

→地域史は歴史地図が便利。特にトルキスタンはまとめておきたい。

・生徒の対策

①各国に英雄がいる。知っておこう。

②大国に翻弄された小国の歴史を追ってみよう。

③同時代の他地域の出来事は常に参照しよう。

・講師のサポート

1⃣各国史の調べ学習・整理を宿題に出す。生徒がイメージをつかみにくい国・地域を選ぶ。

2⃣通史が終わり、共通テスト対策をしている段階で、各国史・地域史の問題集を宿題に混ぜる。

3⃣　1⃣でやってもらったものを確認テストに採用してみる。

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