世界史・・・いつの時代の話か覚えられないーSMKの学習項目別お悩みポイント
世界史・・・いつの時代の話か思い出せない
世界史・・・いつの時代の話か思い出せない
いつの時代の話か思い出せない
何世紀の話なのかはよく問われるし、問題を解くうえで正確に思い出したい。
大体いつ頃、はわかる。〇世紀が正確に思い出せない。
→やはり、年号を知っていればそれだけ有利である。（年号を〇世紀に変換するのを間違えないように）
・・・年号の暗記。
→前後の事項と関連付けて、大体何世紀のことか言えるようにする。（前後1世紀ずれるのは良しとする）
→教科書に年号ではなく〇世紀で紹介されている事項は、同じ世紀の同種の事項と関連付ける。
例：12世紀の「大翻訳時代」⇔12世紀にパリ大学成立
→そのころ日本では？
・生徒の対策
①そのころ日本では？を思い浮かべてみよう。
②同じ世紀のマインドマップを作ってみよう。
③〇世紀とはどういう時代であったか。時代の「色」がイメージできるようになろう。
・講師のサポート
1⃣年号→世紀の変換ができるかチェックしてあげよう。
2⃣〇世紀が問われている問題で落としたら、①覚えるべき年号なら覚える②前後の出来事の時期から答える。③同時代の他地域との関連から思い浮かべる、のどれかを指摘してあげる。
3⃣〇世紀で問われている問題で落としたら、教科書で上記③を一緒に調べて関連付ける。「まったく関係ない」という関連でもよい。
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
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いつの時代の話か思い出せない
何世紀の話なのかはよく問われるし、問題を解くうえで正確に思い出したい。
大体いつ頃、はわかる。〇世紀が正確に思い出せない。
→やはり、年号を知っていればそれだけ有利である。（年号を〇世紀に変換するのを間違えないように）
・・・年号の暗記。
→前後の事項と関連付けて、大体何世紀のことか言えるようにする。（前後1世紀ずれるのは良しとする）
→教科書に年号ではなく〇世紀で紹介されている事項は、同じ世紀の同種の事項と関連付ける。
例：12世紀の「大翻訳時代」⇔12世紀にパリ大学成立
→そのころ日本では？
・生徒の対策
①そのころ日本では？を思い浮かべてみよう。
②同じ世紀のマインドマップを作ってみよう。
③〇世紀とはどういう時代であったか。時代の「色」がイメージできるようになろう。
・講師のサポート
1⃣年号→世紀の変換ができるかチェックしてあげよう。
2⃣〇世紀が問われている問題で落としたら、①覚えるべき年号なら覚える②前後の出来事の時期から答える。③同時代の他地域との関連から思い浮かべる、のどれかを指摘してあげる。
3⃣〇世紀で問われている問題で落としたら、教科書で上記③を一緒に調べて関連付ける。「まったく関係ない」という関連でもよい。
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