世界史の〇世が区別できないーSMKの学習項目別お悩みポイント
世界史の、Ⅱ世、Ⅲ世が区別できない
Ⅱ世、Ⅲ世が区別できない
Ⅱ世、Ⅲ世が区別できない
シャルル5世なのか、7世なのか、9世なのか、10世なのか・・・
→我々は人を名前の部分で区別するので、名前の後につく〇世まで意識しにくい。
・・・〇世の部分までが名前である。
→同じ名前の人物が時離れて登場する。1世の次に3世が登場したりして、その登場の仕方にまったく必然性がない。
・・・事項と関連付けよう
〇世の〇の数字（のイメージ）と事項を結びつける。
3世→1世の順にはならないことを利用しよう。←事項の順序に対応させる
→同じ名前の人を、数字で区別しにくい（無機的過ぎて）
・・・〇世の〇の数字（のイメージ）と人物像を結びつける。１世、3世は大物（英雄）な感じがする。
・・・同じ名前の人を書きだして、代表的事項一つだけと結び付けて覚える。
・生徒の対策
①意識しづらいが、〇世のところまでが名前であると心得よ。
②大物から覚えよう。
③同じ名前で〇世が違う人物は、何をした人かの事項と結び付けて区別しよう。
・講師のサポート
1⃣確認テストでは〇世まできちんと答えてもらうこと。
2⃣混同する場合には、1世は・・した人、3世は・・した人、と区別を強調してあげる。
3⃣別名（獅子心王）をどんどん紹介してあげる。
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
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→我々は人を名前の部分で区別するので、名前の後につく〇世まで意識しにくい。
・・・〇世の部分までが名前である。
→同じ名前の人物が時離れて登場する。1世の次に3世が登場したりして、その登場の仕方にまったく必然性がない。
・・・事項と関連付けよう
〇世の〇の数字（のイメージ）と事項を結びつける。
3世→1世の順にはならないことを利用しよう。←事項の順序に対応させる
→同じ名前の人を、数字で区別しにくい（無機的過ぎて）
・・・〇世の〇の数字（のイメージ）と人物像を結びつける。１世、3世は大物（英雄）な感じがする。
・・・同じ名前の人を書きだして、代表的事項一つだけと結び付けて覚える。
・生徒の対策
①意識しづらいが、〇世のところまでが名前であると心得よ。
②大物から覚えよう。
③同じ名前で〇世が違う人物は、何をした人かの事項と結び付けて区別しよう。
・講師のサポート
1⃣確認テストでは〇世まできちんと答えてもらうこと。
2⃣混同する場合には、1世は・・した人、3世は・・した人、と区別を強調してあげる。
3⃣別名（獅子心王）をどんどん紹介してあげる。
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