日本史の美術史が苦手ーSMKの学習項目別お悩みポイント
日本史の美術史が苦手
日本史・・・美術史が苦手
美術史が苦手
絵画や彫刻、建築、工芸、焼き物などにあまり興味がない
→それぞれ奥が深いみたいだけれど、よくわからない
・・・が、図版を見て「美しい！」と思うものはないか？
一度美術館に行ってみよう！ぼんやり眺めてみよう！
覚えられない・・・なぜ覚えられないか？
・・・たくさんの作品のタイトル・作者・内容が結びつかないから
→作品の内容が特に薄いと思われるので、内容を図版を利用して知ろう。
→流れ、まとまりを利用しよう。 例：
流れ：天平・平安は貴族の建築→鎌倉の武士の建築へ
師匠と弟子の関係
まとまり：天平文化の彫刻 塑像グループと乾漆像グループ
→通史と結び付けて（時代背景、外国の影響）
・・・特にタイトル名が長い！
→作品を見、「風神が描かれているなあ」と観察しながら、屏風に書かれたのかな、と想像しながら、「ふうじんらいじんずびょうぶ」と、唱えながら、何度も書く。
→時間を割くと作品に対して愛着もわく。
・生徒の対策
①直接見たり、見られないものはテレビや図版で鑑賞して感想を持ってみよう。
②お気に入りの作品を作ろう。
③覚える作業は、割り切って、覚えよう。覚えているかどうかは自分で日常的に試してみよう。
・講師のサポート
1⃣その作品に関する知っているエピソードを披露してあげる（そこに行ったことがある、見たことがあるなど）。
2⃣タイトルを分解し、難しい漢字（「紫檀」など）の意味を調べてもらい、そのタイトルの意味の足し算でどんな作品なのか想像してもらう。
3⃣確認テストを、虫食いで行う。
例：円覚寺舎利殿→円〇寺〇利殿
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
日本史の美術史が苦手
日本史・・・美術史が苦手
美術史が苦手
絵画や彫刻、建築、工芸、焼き物などにあまり興味がない
→それぞれ奥が深いみたいだけれど、よくわからない
・・・が、図版を見て「美しい！」と思うものはないか？
一度美術館に行ってみよう！ぼんやり眺めてみよう！
覚えられない・・・なぜ覚えられないか？
・・・たくさんの作品のタイトル・作者・内容が結びつかないから
→作品の内容が特に薄いと思われるので、内容を図版を利用して知ろう。
→流れ、まとまりを利用しよう。 例：
流れ：天平・平安は貴族の建築→鎌倉の武士の建築へ
師匠と弟子の関係
まとまり：天平文化の彫刻 塑像グループと乾漆像グループ
→通史と結び付けて（時代背景、外国の影響）
・・・特にタイトル名が長い！
→作品を見、「風神が描かれているなあ」と観察しながら、屏風に書かれたのかな、と想像しながら、「ふうじんらいじんずびょうぶ」と、唱えながら、何度も書く。
→時間を割くと作品に対して愛着もわく。
・生徒の対策
①直接見たり、見られないものはテレビや図版で鑑賞して感想を持ってみよう。
②お気に入りの作品を作ろう。
③覚える作業は、割り切って、覚えよう。覚えているかどうかは自分で日常的に試してみよう。
・講師のサポート
1⃣その作品に関する知っているエピソードを披露してあげる（そこに行ったことがある、見たことがあるなど）。
2⃣タイトルを分解し、難しい漢字（「紫檀」など）の意味を調べてもらい、そのタイトルの意味の足し算でどんな作品なのか想像してもらう。
3⃣確認テストを、虫食いで行う。
例：円覚寺舎利殿→円〇寺〇利殿
SMKグループ
世田谷ゼミ
調布ゼミ
