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計算ミスをする

単純な計算のミス

・計算の仕方、手順は大丈夫？

→計算の方法が違っているなら、それが小学校の事項でも中学校の事項でも、戻って確認しよう。

→どうしてもミスをするなら

　計算する前に、計算問題の演算記号の上に、解く順番をふっておく。

　計算の過程を省略しないで全部書く。

　計算の過程を丁寧に美しく書く。大きく書く。

　長い計算式は一挙に全部同時に処理しない。分割してそこだけ取り出して元に戻す。

　書き写すときには指で指す。

計算問題だけではミスをしないが、大きな問題の中で解きながら計算するとミスをする

・迷ったり、解法を考えたり、先を急いだり、場合分けがあったりで、同時にいろいろなことを考えながら計算するからどうしてもミスしやすい→ワーキングメモリの問題

→答案を、途中の計算を書くスペースと、解答のメインの流れを書くスペースに分けよう。

　→それぞれのスペースで、別々の作業をすると心得る。

・生徒の対策

①暗算は極力しない。ひたすら手を動かして書き落とす。

②ゆっくり一度で決める。「あれっ？あれっ？」ってならない。

③鉛筆を長めに持つ。

④問題の途中で、長い（複雑な）計算に入ったら、元の計算の流れに「後で戻るぞ」と自分に言い聞かせ、目の前の計算を単独の計算問題だと思って取り組む。

⑤長い計算は、部分的に、間違っていないか検算しながら進む。

・講師のサポート

1⃣小学校、中学校の計算があやふやなら、「中学入試　出る順　計算」や「シリウス」に戻って修正する。

2⃣高校レベルの計算ミスは、「計算力トレーニング」（桐書房）で確認する。

3⃣計算を間違った個所を生徒に自分で発見してもらう。

4⃣ルーズリーフに、2行ごとにボールペンで罫線をなぞったものを使ってきれいな途中式を書くように指示する。

　　　　　　　　SMKグループ

　　　　　　　世田谷ゼミ

　　　　　　調布ゼミ

計算ミスをする

単純な計算のミス

・計算の仕方、手順は大丈夫？

→計算の方法が違っているなら、それが小学校の事項でも中学校の事項でも、戻って確認しよう。

→どうしてもミスをするなら

　計算する前に、計算問題の演算記号の上に、解く順番をふっておく。

　計算の過程を省略しないで全部書く。

　計算の過程を丁寧に美しく書く。大きく書く。

　長い計算式は一挙に全部同時に処理しない。分割してそこだけ取り出して元に戻す。

　書き写すときには指で指す。

計算問題だけではミスをしないが、大きな問題の中で解きながら計算するとミスをする

・迷ったり、解法を考えたり、先を急いだり、場合分けがあったりで、同時にいろいろなことを考えながら計算するからどうしてもミスしやすい→ワーキングメモリの問題

→答案を、途中の計算を書くスペースと、解答のメインの流れを書くスペースに分けよう。

　→それぞれのスペースで、別々の作業をすると心得る。

・生徒の対策

①暗算は極力しない。ひたすら手を動かして書き落とす。

②ゆっくり一度で決める。「あれっ？あれっ？」ってならない。

③鉛筆を長めに持つ。

④問題の途中で、長い（複雑な）計算に入ったら、元の計算の流れに「後で戻るぞ」と自分に言い聞かせ、目の前の計算を単独の計算問題だと思って取り組む。

⑤長い計算は、部分的に、間違っていないか検算しながら進む。

・講師のサポート

1⃣小学校、中学校の計算があやふやなら、「中学入試　出る順　計算」や「シリウス」に戻って修正する。

2⃣高校レベルの計算ミスは、「計算力トレーニング」（桐書房）で確認する。

3⃣計算を間違った個所を生徒に自分で発見してもらう。

4⃣ルーズリーフに、2行ごとにボールペンで罫線をなぞったものを使ってきれいな途中式を書くように指示する。

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