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英語の長文を読むスピードが遅い

理解しないまま速く読み終わっても意味がない。

→「正確に理解するのを速める」

・ゆっくり精読して読めない文章をスピード上げて読めることはないと心得る。

→いくら精読の訓練を積んでも積みすぎることはない。

・精読が終わったら必ず音読して、英文のリズムを体得する。

(音読の際は、意味を再び考えながら読むこと。一度精読したからと言って、ただ発声練習しても意味はない。)

・音読はだんだんスピードを速める。意味の句切れ（カンマのあるところ、長いthat節の前）で息をつく。

・長文を精読する自信がついたら、初見のものを時間制限をして読んでみる。余裕があれば、極端に少ない時間で読んでみる（制限時間20分の文章を5分で・・・ラピッドリーディング）

・生徒の対策

①「どんな文章でも精読すれば読める」自信がつくまでは精読を続ける。（模試で時間が足りなくなるのは仕方がない。受験直前に時間内に読めるようになっていればよい。）

②精読した文章は、10回音読する。最後の３回はできるだけ早いスピードでタイムトライやるにトライ。

③過去問に取り組めるようになったら、時間制限をし始める。

④早く読むコツは、

・段落の主要な一文（段落の最初か最後が多い）をつなげて要旨を把握する。

・例は飛ばす。

・説明的な文章は筆者の主張、物語文はいつだれがどうしたか、だけ追う。

・語のまとまりで読む

例：主語＋動詞部分は一気につかむ

・講師のサポート

1⃣精読ができるようになるまでスピードは気にしない。

2⃣過去問に取り組むようになったら、時間を標準時間より徐々に短くしていく。

3⃣ラピッドリーディング

→パラグラフリーディングのストラテジー（河合塾）

　　　　　　　　SMKグループ

　　　　　　　世田谷ゼミ

　　　　　　調布ゼミ

英語の長文を読むスピードが遅い

理解しないまま速く読み終わっても意味がない。

→「正確に理解するのを速める」

・ゆっくり精読して読めない文章をスピード上げて読めることはないと心得る。

→いくら精読の訓練を積んでも積みすぎることはない。

・精読が終わったら必ず音読して、英文のリズムを体得する。

(音読の際は、意味を再び考えながら読むこと。一度精読したからと言って、ただ発声練習しても意味はない。)

・音読はだんだんスピードを速める。意味の句切れ（カンマのあるところ、長いthat節の前）で息をつく。

・長文を精読する自信がついたら、初見のものを時間制限をして読んでみる。余裕があれば、極端に少ない時間で読んでみる（制限時間20分の文章を5分で・・・ラピッドリーディング）

・生徒の対策

①「どんな文章でも精読すれば読める」自信がつくまでは精読を続ける。（模試で時間が足りなくなるのは仕方がない。受験直前に時間内に読めるようになっていればよい。）

②精読した文章は、10回音読する。最後の３回はできるだけ早いスピードでタイムトライやるにトライ。

③過去問に取り組めるようになったら、時間制限をし始める。

④早く読むコツは、

・段落の主要な一文（段落の最初か最後が多い）をつなげて要旨を把握する。

・例は飛ばす。

・説明的な文章は筆者の主張、物語文はいつだれがどうしたか、だけ追う。

・語のまとまりで読む

例：主語＋動詞部分は一気につかむ

・講師のサポート

1⃣精読ができるようになるまでスピードは気にしない。

2⃣過去問に取り組むようになったら、時間を標準時間より徐々に短くしていく。

3⃣ラピッドリーディング

→パラグラフリーディングのストラテジー（河合塾）

　　　　　　　　SMKグループ

　　　　　　　世田谷ゼミ

　　　　　　調布ゼミ